3×8还是8×3？专家、一线教师详解如何培养“数学头脑” | 新京报

“判错不是终点，而是成长的起点。”此次讨论不仅厘清了教学困惑，更传达了未来数学教育的方向——培养有思考力、有逻辑、有方法的“数学头脑”。 [全文]

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